L’éducation est d’une importance capitale pour les jeunes. Elle leur permet d’assurer leur développement personnel et professionnel, et leur participation active dans toutes les sphères de la société; augmentant ainsi leurs chances de trouver un emploi et de prévenir toute forme d’exclusion sociale.

Bien que l’on tende communément à se concentrer sur son aspect formel et institutionnalisé (écoles et universités), l’éducation est un processus qui se déroule tout au long de la vie et qui englobe tous les aspects de celle-ci. Pendant toute leur vie, les individus apprennent des choses dans des environnements très différents tels que la famille, les médias, les organisations de jeunesse, etc. Le Forum européen de la Jeunesse est d’avis que les politiques sur l’éducation doivent aborder l’éducation de façon holistique, en reconnaissant et en soutenant l’éducation formelle de qualité, l’éducation non formelle (celle qui se déroule en dehors des institutions formelles, au sein de structures alternatives comme les organisations de jeunesse) et l’apprentissage informel (apprentissage au quotidien par l’intermédiaire des amis, des médias, du travail, etc.).

Dans son Plan de Travail 2009-2010, le Forum européen de la Jeunesse se penche toujours sur les défis auxquels l’éducation est confrontée. Dans son travail, le YFJ s’évertue particulièrement à construire une véritable société de l’éducation et de la formation tout au long de la vie et qui englobe tous les aspects de celle-ci ; une société où tous les types d’apprentissage sont valorisés, où les jeunes peuvent s’approprier leurs propres parcours éducatifs,et où les organisations de jeunesse sont reconnues comme les plus importants pourvoyeurs d’éducation non formelle pour les jeunes. Les jeunes sont aussi des citoyens de notre société, et ils ont besoin de possibilités d’éducation et de formation qui leur permettent d’acquérir les aptitudes et compétences requises pour être des citoyens actifs dans un monde globalisé. Grâce à son travail sur l’éducation globale, le YFJ propose un modèle d’éducation à la citoyenneté mondiale.

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