Les jeunes ont droit à ...

Des emplois de qualité et l'inclusion sociale

Nous estimons que tous les jeunes ont le droit d’avoir un travail qui soit équitable, sûr, et libre de toute discrimination.

Pouvoir trouver un emploi de qualité et avoir accès à tous les droits sociaux est essentiel pour que les jeunes puissent pleinement participer à la société, être autonomes et éviter les pièges de la pauvreté et de l’exclusion sociale. Le Forum européen de la Jeunesse lutte en faveur d’une Europe plus sociale où les jeunes peuvent avoir pleinement accès à une éducation de qualité, à des emplois de qualité, à la protection sociale, à des logements abordables, à des soins de santé, libres de toute discrimination.

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Publication

L'avenir du travail et des jeunes

Le monde du travail évolue, façonné par quatre mégatendances mondiales : la mondialisation, le changement climatique, les changements démographiques et les progrès technologiques. Chaque mégatendance apporte ses propres difficultés pour les jeunes et l'avenir du travail, mais aussi certaines possibilités. Vu le potentiel qu'ont ces mégatendances de façonner le type de travail requis, le type de travail disponible, et qui le réalise et comment, il est essentiel de réfléchir au rôle et à la valeur du travail dans la société et dans la vie des jeunes. 
Actu

L'avenir du travail comme nous le voulons !

04. 03. 2019
On ne peut pas toujours prédire l'avenir, mais on peut façonner l'avenir du travail comme nous le voulons! Le nouveau rapport du Forum Jeunesse qui paraît aujourd'hui, The Future of Work and Youth, répond à ces défis, il propose des solutions pour repenser le travail dans notre société et concevoir un nouveau marché du travail qui fonctionne pour tout le monde.
Publication

Position sur la qualité de l'apprentissage

Trop souvent, les politiques considèrent l'apprentissage comme un autre rite de passage pour mettre un pied dans le marché du travail. Ce document identifie les problèmes actuels rencontrés pour garantir la qualité de l’apprentissage, et il définit les étapes à suivre pour établir des systèmes d’apprentissage qui soient centrés sur l’apprenant, fondés sur des droits, et véritablement inclusifs pour tous les jeunes.

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